Entre el 2 y el 4 de febrero reabren las inscripciones para la Licenciatura y el Profesorado en Geografía de la Universidad Nacional de Córdoba. La carrera se dicta en la Facultad de Filosofía y Humanidades y forma profesionales para el análisis del territorio, la planificación y la docencia.
*Por Santiago Llorens y Melisa Suárez
La Geografía es aún una carrera poco conocida. Actualmente, como disciplina, aborda diversas temáticas de manera innovadora y resulta clave para comprender críticamente los problemas territoriales y ambientales contemporáneos; así mismo, son numerosas las oportunidades laborales que ofrece.
Desde el tercer año de cursado una parte significativa de las y los estudiantes ya comienza a insertarse en el mundo laboral como respuesta a la demanda de especialistas en esta disciplina en el ámbito público y privado.
Esto se vincula, por un lado, al sostenido requerimiento de docentes de Geografía en el sistema educativo, y por otro, con una demanda creciente de especialistas con la formación científico-técnico y profesional del geógrafo universitario.
Cada vez más, organismos estatales, empresas, organizaciones sociales y equipos interdisciplinarios requieren geógrafas y geógrafos capaces de articular las dimensiones sociales y ambientales, trabajar con bases de datos espaciales y sistemas de información geográfica (SIG), y producir diagnósticos fundamentados que orienten políticas públicas, planificación territorial, gestión ambiental y toma de decisiones económicas entre otras.
Lo anteriormente señalado se enfrenta a los discursos políticos que desvalorizan a las ciencias sociales y las humanidades. Estos discursos, con gran fuerza mediática, encuentran eco en el entramado social y en los proyectos personales y aspiraciones de la juventud.
Sin desconocer las dificultades económicas que atraviesa gran parte de nuestra sociedad y que alejan en el imaginario, y materialmente, a muchos sectores de la universidad, los mencionados discursos representan uno de los motivos que explican la caída de matrícula en esta área de conocimiento.
Disminución en la cantidad de ingresantes
En el caso particular de la carrera de geografía, y más allá de un campo laboral en expansión, se evidencia una disminución considerable en el número de ingresantes en los últimos años. A modo de ilustración, mientras que en el año 2025 los matriculados en la Carrera de Geografía fueron 111 aspirantes, para el presente año la matricula descendió a 48 inscriptos.
En lo que respecta a la disciplina de la geografía, existe cierto desconocimiento sobre el campo profesional del geógrafo en la actualidad. Sigue dando vuelta en el imaginario social una geografía descriptiva –reducida a la enumeración, la localización de lugares, descripción de condiciones naturales y recursos, y su representación acrítica en mapas-.
Sin embargo, la carrera en la UNC ofrece una mirada diferente. Es una geografía renovada. Como una ciencia social que aporta a un conocimiento sobre el territorio en sus múltiples dimensiones y complejidades de manera crítica y propositiva. Se trata de una formación que concibe al territorio como una construcción histórica, social y política, atravesada por relaciones de poder, conflictos, desigualdades y disputas, pero también por experiencias de organización colectiva y alternativas de transformación.
En gran parte esto tiene que ver con la mirada crítica sobre el territorio y con una trayectoria formativa centrada en la gestión ambiental y territorial. A lo anterior aportan también las tareas en gabinete, los numerosos viajes de estudio y trabajos de campo que constituyen instancias centrales del trayecto formativo y nos permiten un conocimiento de primera mano de los territorios, de sus diversas realidades, de su complejidad, de sus desigualdades y sus conflictos, así como las diferentes maneras de resolverlas.
Un plan de estudio innovador
El Plan de la Licenciatura en geografía se destaca por ser innovador. Con una duración de 4 años, es más breve que la mayoría de los planes de estudio de Licenciatura en la UNC. Por otro lado, es uno de los pocos planes de estudio de la universidad y del país que tienen una estructura flexible.
Esto es, las/os estudiantes deben realizar una base de materias específicas dictadas en el Departamento en Geografía, y luego complementan con materias que pueden ir seleccionando de las diversas unidades académicas de la UNC según sus inquietudes. Es así, que pueden seleccionar materias vinculadas a las ciencias naturales, a las ingenierías, a la economía, la sociología, la antropología, entre muchas otras. Esto permite que cada estudiante vaya construyendo trayectorias formativas acordes a sus intereses e inquietudes.
Esta flexibilidad supone, a la vez, un desafío institucional. Por ello, el Departamento de Geografía desarrolla acciones de acompañamiento académico que buscan fortalecer las trayectorias estudiantiles y favorecer la finalización de los estudios.
La Licenciatura se completa mediante la elaboración de una tesina —individual o en pareja— o a través de una Práctica Profesional Supervisada en articulación con instituciones estatales u organizaciones de la sociedad civil. Esta modalidad refuerza el vínculo entre formación académica, intervención territorial y campo laboral.
El plan de estudio del Profesorado en geografía de la UNC es de los más actualizados del país. Está orientado a la profesionalización de la tarea docente y a la formación de educadoras y educadores comprometidos con la realidad social y territorial en la que desarrollan su práctica. Se promueve una docencia crítica, capaz de articular saberes con otras disciplinas, de comprender el sistema educativo en su dimensión histórica y política, y de intervenir de manera propositiva en las instituciones educativas y en los territorios.
Si bien el Departamento de Geografía cuenta con más de 20 años de trayectoria, se trata de una carrera relativamente joven dentro de la UNC. Su carácter no masivo posibilita un vínculo cercano entre estudiantes y docentes, así como un acompañamiento más personalizado de las trayectorias académicas.
Esto hace también que desde muy temprano se incentive a las/os estudiantes a participar en los equipos de cátedras, en los equipos de investigación y extensión, como en los diversos espacios y proyectos que se sostienen desde el Departamento y sus laboratorios.
La mayoría de estos proyectos tienen vinculación con territorios y actores extrauniversitarios, lo que fortalece la formación profesional, promueve la producción de conocimiento socialmente relevante y consolida el compromiso social de la carrera y de la universidad.
Desde esta manera, como señalaba el geógrafo brasileño Milton Santos, estudiar Geografía implica formarse para comprender críticamente el mundo y contribuir activamente a su transformación desde una manera comprometida.
*Santiago Llorens es Director de la carrera de Geografía en la UNC y docente de las cátedras de Geografía Humana y Epistemología. Melisa Suárez es Licenciada en Geografía y Coordinadora Académica del Departamento de Geografía.
